Bạn đang xem: Những cách sáng tạo mới trong tưởng tượng
Khái niệm:
Tưởng tượng là quy trình tâm lý bội nghịch ánh các cái mới trước đó chưa từng có trong tay nghề của bản thân bằng cách xây dựng các hình hình ảnh mới dựa vào cơ sở biểu tượng đã có.
VD: long phương đông, long phương tây, kỳ lân, bằng mã …
Phân tích khái niệm
Là một quá trình tâm lý, hình ảnh mới dựa vào cơ sở những biểu tượng đã có. Chủ yếu là biểu tượng của tưởng tượng – là hình ảnh được phát hành lại, cấu tạo lại, đổi khác lại dựa trên cơ sở của biểu tượng của trí nhớ.
Các điểm sáng của tưởng tượng
Tưởng tượng chỉ phát sinh trước những trường hợp có vấn đề, tức là những yên cầu mới, thực tế chưa từng gặp, trước những nhu cầu khám phá, phân phát hiện, làm phân biệt cái bắt đầu nhưng chỉ khi tính biến động (không xác định rõ ràng) của yếu tố hoàn cảnh quá phệ (nếu rõ ràng rành mạch thì diễn ra quá trình tứ duy). Quý giá của tưởng tượng chính là ở chỗ tìm được lối thoát trong hoàn cảnh có vấn đề, ngay cả khi không đủ điều kiện để tư duy; nó có thể chấp nhận được “nhảy cóc” sang 1 vài quy trình tiến độ nào đó của bốn duy nhưng vẫn tưởng tượng ra được công dụng cuối cùng. Tuy nhiên đây cũng chính là chỗ yếu hèn trong giải quyết và xử lý vấn đề của tưởng tượng (thiếu chuẩn chỉnh xác, chặt chẽ).Ví dụ: lúc đọc item “Sống như anh” họ chưa cho nơi anh Trỗi ở, không được tiếp xúc với anh, ko được tận mắt chứng kiến 9 phút sau cùng bất tử của anh nhưng lại ta vẫn tưởng tượng được hình dáng, vai trung phong trạng, khí phách, cùng với đầy đủ tình máu trong câu chuyện. Tưởng tượng là một quy trình nhận thức được bắt đầu và thực hiện chủ yếu bằng hình ảnh, dẫu vậy vẫn mang tính chất gián tiếp và khái quát cao đối với trí nhớ. Biểu tượng của tưởng tượng là 1 trong những hình ảnh mới được desgin từ những hình tượng của trí nhớ, nó là hình tượng của biểu tượng.Ví dụ: họa sỹ Nga Xuricop nhận thấy 1 nhỏ quạ đen trên nền tuyết white tưởng tượng ngày đến hình mẫu của phu nhân Morodova (nhân đồ thối tha của cơ chế Nga hoàng).Tưởng tượng liên hệ nghiêm ngặt với dấn thức cảm tính, nó sử dụng những biểu tượng của trí nhớ vì nhận thức cảm tính nhặt nhạnh cung cấp.Ví dụ: khi học lịch sử hào hùng cổ đại học sinh phải tưởng tượng ra cuộc sống của bạn nguyên thủy.So sánh giữa bốn duy cùng tưởng tượng
Giống:
Đều là nút độ nhấn thức cao cấp.Cũng nảy sinh trước thực trạng có vấn đề, trước yên cầu mới của thực tế chưa từng gặp.Đều tạo thành cái mới.Liên hệ ngặt nghèo với nhấn thức cảm tính.Khác:
| Tư Duy | Tưởng Tượng | |
| Hoàn cảnh có vấn đề | Rõ ràng | Bất định |
| Sản phẩm mới | Khái niệm, bốn tưởng | Hình ảnh, mô hình |
| Phương thức bội nghịch ánh | Ngôn ngữ, những thao tác | Chắp ghép, kết hợp |
| Sản phẩm | KN, phán đoán, suy lý | Mô hình, hình hình ảnh mới |
VD:
Khi chạm mặt hoàn cảnh bao gồm vấn đề: gia sư yêu cầu học viên vẽ một loài vật có có vảy với thân giống với nhỏ rắn, đầu sư tử, bao gồm râu tương tự cá trê, chân tất cả vuốt kiểu như chim.
TD: Chỉ hoàn toàn có thể biết nhỏ rắn, sư tử, cá trê, chim. Không thể giải quyết và xử lý vấn đề bởi vì nó không rõ ràng.
TT: Bởi trường hợp có vụ việc lớn, nên học sinh sẽ tưởng tượng một con vật như yêu ước của giáo viên.
Sản phẩm mới:
TD: Khái niệm, tứ tưởng. Hiện lên những chi tiết về cơ thể của con rắn, con hổ, cá trê và chim.TT: Hình ảnh của con vật được hình thành.
Xem thêm: Top 11 Sữa Rửa Mặt Bọt Có Tốt Cho Da Không? Sữa Rửa Mặt Tạo Bọt Có Tốt Không
Phương thức làm phản ánh với suy lý:
TD: con vật sẽ được biểu diễn bởi vì những điểm sáng của tất cả những con vật trên, tạo thành con vật bắt đầu đưa ra khái niệm “con rồng”. Tuy nhiên không bộc lộ rõ hình hình ảnh của nó.
TT: giảm ghép lạ mắt những thành phần của những loài vật trên làm cho hình ảnh mới “con rồng”.
Phân biệt biểu tượng của tưởng tượng và biểu tượng của trí nhớ.
VD:
Hình ảnh con long phương đông. Bé rồng tất cả vảy cùng thân kiểu như với con rắn, đầu sư tử, gồm râu tương đương cá trê, chân tất cả vuốt tương đương chim.
Trí nhớ: các hình ảnh kinh nghiệm sẽ có. Bé rắn, sư tử, cá trê, chim.
Tưởng tượng: Những kinh nghiệm tay nghề chưa từng có. Trước đó chưa từng thấy con vật nào như vậy xung quanh thực tế.
Trí nhớ: không trực tiếp ảnh hưởng vào các giác quan. Mọi hình ảnh của hình tượng cũ được cất giữ trong não.
Tưởng tượng: phần đông sự vật hiện tượng đã lưu lại trên óc tác động, kết hợp, chắp ghép rất dị tác động lên não. Cắt ghép những thành phần của từng loài vật đã bao gồm để chắp ghép nên con vật tưởng tượng ra đời lên bé rồng.
Trí nhớ: hình tượng cũ. đầy đủ khái niệm về rắn, sư tử, cá trê, chim.
Tượng tượng. Biểu tượng mới. Khái niệm new về bé rồng.
Vai Trò
Tưởng tượng có liên quan mật thiết với mọi hoạt động vui chơi của con người. Nhờ gồm tưởng tượng con người mới hình dung trước được công dụng của lao động, nó giúp nhỏ người kim chỉ nan mọi hoạt động, hệ trọng hoạt động…Ví dụ: Jack Nicklaus, một tay gôn chuyên nghiệp hóa và nổi tiếng trái đất đã từng tiết lộ kín đáo thành công của mình, đầu tiên ông tưởng tượng ra hình ảnh quả bóng sẽ nằm ở chỗ nơi ông ý muốn nó kết thúc, kế tiếp ông tưởng tượng xuống đường đi của chính nó và cả cái biện pháp nó tiếp đất như thế nào? cuối cùng ông có tác dụng y như vậy và đang thành công. Tưởng tượng quan trọng cho hoạt động nhận thức vào các quy trình của dấn thức đều sở hữu sự tham gia cung ứng của tưởng tượng. Tưởng tượng còn tồn tại vai trò trong học tập, tác động tới sự sáng tạo trong phòng văn, họa sĩ, điêu khắc… Ví dụ: Nếu gia sư nói rằng: khoảng cách từ trái đất mang đến mặt trời bởi 149.500.000 km thì học viên rất khó hình dung tuy vậy đó là con số cụ thể. Dẫu vậy nếu giáo viên mô tả thông qua so sánh: chuyến xe cộ lửa hoạt động đều với gia tốc 50km/h thì đề xuất đi hết 340 năm mới tết đến hết quãng mặt đường đó. Thì học sinh sẽ dễ tưởng tượng hơn.Kết luận: Tưởng tượng có vai trò to béo trong đời sống lòng tin của nhỏ người, những biểu hiện của tưởng tượng có tương quan đến xúc cảm và hoàn toàn có thể trở thành một trong các những xuất phát làm lộ diện và trở nên tân tiến các tình cảm sâu sắc bền vững. Tưởng tượng còn đặc trưng trong việc phản ánh nhân loại khách quan.
