• Tìm kiếm

Kiến thức trọng tâm Sinh học 12 Bài 22 (sách mới).

avatar
admin
01:02 15/03/2025

Kiến thức trọng tâm Sinh học tập 12 Bài 22 (sách mới)

Lời giải Sinh học tập 12 Bài 22 sách mới nhất. Mời chúng ta đón đọc:

Quảng cáo

  • (Kết nối tri thức) Giải sgk Sinh học tập 12 Bài 22: Tiến hoá rộng lớn và quy trình đột biến chủng loại

    Xem câu nói. giải

  • (Chân trời sáng sủa tạo) Giải sgk Sinh học tập 12 Bài 22: Thực hành: Xác quyết định một số trong những đặc thù cơ phiên bản của quần thể sinh vật

    Xem câu nói. giải

  • (Cánh diều) Giải sgk Sinh học tập 12 Bài 22: Sinh thái học tập quần xã

    Xem câu nói. giải

Lưu trữ: Kiến thức trọng tâm Sinh học tập 12 Bài 22: chỉ bảo vệ vốn liếng ren của loại người và một số trong những yếu tố xã hội của DT học tập (sách cũ)

Nhằm mục tiêu canh ty học viên nắm rõ kiến thức và kỹ năng môn Sinh học tập lớp 12 nhằm sẵn sàng cho tới kì đua trung học phổ thông Quốc gia năm 2021, VietJack biên soạn Sinh học tập 12 Bài 22: chỉ bảo vệ vốn liếng ren của loại người và một số trong những yếu tố xã hội của DT học tập bám theo bài học kinh nghiệm rất đầy đủ, cụ thể nội dung lý thuyết, thắc mắc trắc nghiệm và giải những bài xích luyện nhập sgk Sinh học tập 12.

A. Lý thuyết bài xích học

I. BẢO VỆ VỐN GEN CỦA LOÀI NGƯỜI

- Do nguyên vẹn nhân DT và nhất là yếu tố môi trường: những hóa học thải nhập công nghiệp, nông nghiệp, dung dịch chữa trị bệnh dịch, mặt hàng chất làm đẹp … thực hiện bệnh dịch DT càng ngày càng tăng thêm.

1. Tạo môi trường thiên nhiên tinh khiết nhằm mục tiêu giới hạn những tác nhân đột biến

- Tạo môi trường thiên nhiên tinh khiết, tách đột trở nên vạc sinh

- Tránh và giới hạn những tác hãi của tác nhân tạo ra đột trở nên. Nếu nhập việc làm cần được xúc tiếp thì cần sở hữu những công cụ chống hộ tương thích.

2. Tư vấn DT và việc sàng thanh lọc trước sinh

Bài 22: chỉ bảo vệ vốn liếng ren của loại người và một số trong những yếu tố xã hội của DT học

- Là sự trao thay đổi chủ kiến, cung ứng vấn đề, cho tới câu nói. khuyên nhủ về kĩ năng vướng bệnh dịch DT này cơ ở đời con cái của những cặp phu nhân ông xã tuy nhiên phiên bản đằm thắm chúng ta hay là một số người nhập dòng tộc tiếp tục vướng bệnh dịch cơ.

- Để tư vấn sở hữu thành quả cần thiết chuẩn chỉnh đoán chính và thi công được phả hệ của những người bệnh dịch à chuẩn chỉnh đoán phần trăm xuất hiện nay trẻ em vướng bệnh dịch canh ty những cặp phu nhân ông xã đưa ra quyết định sinh con cái hay tạm ngưng thời kì mang thai àtránh phát hành những đứa trẻ em tật nguyền.

- Dùng những xét nghiệm được triển khai Lúc thành viên còn nhập bụng u. Hai kỹ năng thịnh hành là: chọc thám thính dịch ối và sinh thiết tua nhau bầu nhằm tách lấy tế bào phôi cho tới phân tách NST.

3. Liệu pháp ren – nghệ thuật của tương lai

Bài 22: chỉ bảo vệ vốn liếng ren của loại người và một số trong những yếu tố xã hội của DT học

- Liệu pháp ren là sự điều trị những bệnh dịch DT bằng phương pháp hồi phục tác dụng những ren bị đột trở nên dựa vào lý lẽ trả bổ sung cập nhật ren lành lặn nhập khung hình người bệnh dịch hoặc thay cho ren bệnh dịch vì thế ren lành lặn.

II. MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI CỦA DI TRUYỀN HỌC

1. Tác động xã hội của việc lời giải cỗ gen

Làm phát sinh nhiều yếu tố tâm lí xã hội

- Việc biết về làm hồ sơ DT của thành viên được chấp nhận tránh khỏi bệnh dịch DT tuy nhiên đôi khi rất có thể chỉ thông tin chết choc sớm rất có thể xẩy ra và ko tách khỏi

- Hồ sơ DT của thành viên rất có thể bị dùng nhằm ngăn chặn chúng ta Lúc kết duyên, ứng tuyển thực hiện …

2. Vấn đề đột biến bởi technology ren và technology tế bào

- Ngoài những quyền lợi tài chính và khoa học tập cũng phát sinh nhiều yếu tố như: ren nhờn thuốc kể từ loại vật thay đổi ren rất có thể vạc nghiền quý phái loại vật hoặc người không?, ren nhờn thuốc khử cỏ ở cây cối thay đổi ren sở hữu vạc nghiền quý phái cỏ ngây ngô ko ?...

- Liệu con cái người dân có sử dung cách thức nhân phiên bản vô tính sẽ tạo rời khỏi người nhân phiên bản không?

3. Vấn đề DT kĩ năng trí tuệ

- Tính DT sở hữu tác động chắc chắn cho tới kĩ năng trí tuệ, tuy nhiên ko thể địa thế căn cứ nhập thông số lanh lợi IQ nhằm reviews sự DT kĩ năng trí tuệ

4. Di truyền học tập với bệnh dịch AIDS

• Bệnh AIDS gây ra vì thế virus HIV

Bài 22: chỉ bảo vệ vốn liếng ren của loại người và một số trong những yếu tố xã hội của DT học

- Virus bao gồm 2 phân tử ARN, những prôtêin cấu tạo và enzim đáp ứng cho việc truyền nhiễm liên tiếp. Enzim dùng ARN của virus thực hiện khuôn nhằm tổ hợp ADN à ADN kép, xen kẻ với ADN của tế bào ngôi nhà à ADN của virus tái ngắt phiên bản cùng theo với hệ ren của con cái người

- Trong quy trình truyền nhiễm virus rất có thể sinh sống tiềm sinh vô hạn nhập tế bào bạch huyết cầu T4, bởi vậy Lúc tế bào này sinh hoạt thì bị virus chi tiêu khử. Sự hạn chế con số tế bào T4 làm mất đi kĩ năng miễn kháng của khung hình, tạo nên một số bệnh: bức, chi tiêu chảy, lao, ung thư, viêm màng óc, tổn thất trí …à chết

III. BẢO VỆ DI TRUYỀN CỦA LOÀI NGƯỜI VÀ CỦA NGƯỜI VIỆT NAM>

- Tránh tạo ra nhiễm xạ môi trường thiên nhiên, vì thế toàn bộ những phản xạ tạo ra ion hóa đều phải có kĩ năng tạo ra đột biến

- Hạn chế những hóa học thải chất hóa học, nhất là những hóa học ô nhiễm vì thế đó cũng là nguyên vẹn nhân tạo ra nguy cấp hãi cho tới vốn liếng DT của con cái người

- Luật đảm bảo an toàn môi trường thiên nhiên việt nam Thành lập và hoạt động là hạ tầng pháp lí tối đa nhằm thỏa mãn nhu cầu những đòi hỏi và những giải pháp đảm bảo an toàn đảm bảo chất lượng môi trường thiên nhiên.

B. Câu chất vấn trắc nghiệm

Câu 1: Những giải pháp được dùng làm đảm bảo an toàn vốn liếng ren loại người:

(1) Tạo môi trường thiên nhiên tinh khiết.

(2) Tránh và hạn tạo ra hãi của những tác nhân tạo ra đột trở nên.

(3) Sử dụng kỹ năng nhân phiên bản vô tính dẫn đến nhiều thành viên như thể nhau.

(4) Sử dụng liệu pháp ren.

Số giải pháp chính là:

  1. 2
  2. 4
  3. 1
  4. 3

Đáp án: 

Những giải pháp dùng làm đảm bảo an toàn vốn liếng ren loại người là: 1, 2, 4

Đáp án nên cần chọn là: D

Câu 2: Biện pháp này bên dưới đây khôngphải là giải pháp đảm bảo an toàn vốn liếng ren của loại người ?

  1. Tạo môi trường thiên nhiên tinh khiết nhằm mục tiêu tách những đột trở nên vạc sinh
  2. Sinh đẻ kế hoạch và đảm bảo an toàn mức độ khoẻ vị trở nên niên
  3. Tránh và hạn tạo ra hãi của những tác nhân tạo ra đột biến
  4. Tư vấn DT nó học

Đáp án:

Biện pháp không canh ty đảm bảo an toàn vốn liếng ren loại người là sinh nở kế hoạch và đảm bảo an toàn sức mạnh thiếu niên (chỉ bình ổn định dân số)

Đáp án nên cần chọn là: B

Câu 3: Di truyền học tập tư vấn nhằm mục tiêu chuẩn chỉnh đoán một số trong những tật, bệnh dịch DT ở thời kì

  1. Mới sinh
  2. Sau sinh
  3. Sắp sinh
  4. Trước sinh 

Đáp án:

Di truyền học tập tư vấn nhằm mục tiêu chuẩn chỉnh đoán một số trong những bệnh dịch trước sinh

Đáp án nên cần chọn là: D

Câu 4: Các Chuyên Viên tư vấn DT thể hiện những tiên lượng về kĩ năng đứa trẻ em sinh rời khỏi vướng 1 tật bệnh dịch DT và cho những cặp phu nhân ông xã câu nói. khuyên nhủ trước lúc sinh vì

  1. Tránh phát hành những đứa trẻ em tật nguyền
  2. Chỉ có những lúc trước sinh mới nhất dễ dàng chẩn đoán bệnh
  3. Trước sinh mới nhất dễ dàng chữa trị được bệnh
  4. Cả thân phụ ý trên

Đáp án:

Các Chuyên Viên tư vấn DT thể hiện những tiên lượng về kĩ năng đứa trẻ em sinh rời khỏi vướng 1 tật bệnh dịch DT và cho những cặp phu nhân ông xã câu nói. khuyên nhủ trước lúc sinh vì thế tách phát hành những đứa trẻ em tật nguyền

Đáp án nên cần chọn là: A

Câu 5: Điều ko chính về trọng trách của DT nó học tập tư vấn là

  1. Góp phần sản xuất rời khỏi một số trong những loại thuốc chữa bệnh chữa trị bệnh dịch DT.
  2. Chẩn đoán, cung ứng vấn đề về kĩ năng vướng những loại bệnh dịch DT ở đời con cái của những mái ấm gia đình tiếp tục sở hữu bệnh dịch này.   
  3. Cho câu nói. khuyên nhủ trong các việc kết duyên, sinh nở.
  4. Cho câu nói. khuyên nhủ trong các việc dự phòng và giới hạn kết quả xấu xí của ô nhiễm và độc hại môi trường thiên nhiên cho tới việc sinh đẻ

Đáp án:

Di truyền nó học tập tư vấn ko góp thêm phần sản xuất rời khỏi một số trong những loại thuốc chữa bệnh chữa trị bệnh dịch di truyền

Đáp án nên cần chọn là: A

Câu 6: Chẩn đoán, cung ứng vấn đề về kĩ năng vướng những loại bệnh dịch DT ở đời con cái của những mái ấm gia đình tiếp tục sở hữu bệnh dịch này, kể từ cơ cho tới câu nói. khuyên nhủ trong các việc kết duyên, sinh nở, dự phòng và giới hạn kết quả xấu xí cho tới đời sau, là trọng trách của ngành

  1. Di truyền Y học
  2. Di truyền học tập tư vấn
  3. Di truyền Y học tập tư vấn
  4. Di truyền học tập người

Đáp án:

Di truyền Y học tập tư vấn canh ty chẩn đoán, cung ứng vấn đề về kĩ năng vướng những loại bệnh dịch DT ở đời con cái của những mái ấm gia đình tiếp tục sở hữu bệnh dịch này, kể từ cơ cho tới câu nói. khuyên nhủ trong các việc kết duyên, sinh nở, dự phòng và giới hạn kết quả xấu xí cho tới đời sau.

Đáp án nên cần chọn là: C

Câu 7: Trong chẩn dự báo sinh, nghệ thuật chọc thám thính dịch nước ối nhằm mục tiêu kiểm tra

  1. Tính hóa học của nước ối.
  2. Tế bào tử cung của ngưới u.
  3. Tế bào phôi bong rơi nội địa ối.
  4. Nhóm huyết của bầu nhi.

Đáp án:

Chọc thám thính dịch nước ối nhằm mục tiêu đánh giá tế bào phôi bong rơi nội địa ối

Đáp án nên cần chọn là: C

Câu 8: Trong giải pháp tư vấn DT và sàng thanh lọc trước sinh, kỹ năng này sau đó là hiệu suất cao và thịnh hành nhất rất có thể tách tế bào, phân tách NST, phân tách ADN hao hao nhiều tiêu chuẩn hóa sinh của phổi nhằm mục tiêu vạc hiện nay sớm những bệnh dịch, tật DT ở người?

  1. Sinh thiết tế thai nhi ở quá trình phôi sớm
  2. Kĩ thuật hình hình ảnh nhiều chiều
  3. Chọc đỏ ối dịch ối và sinh thiết tua nhau thai
  4. Xét nghiêm cẩn huyết của bầu ở quá trình quí hợp

Đáp án:

Người tớ dùng những nghệ thuật chọc thám thính dịch ối và sinh thiết tua nhau thai

Đáp án nên cần chọn là: C

Câu 9: Việc điều trị những bệnh dịch DT bằng phương pháp hồi phục tác dụng của ren bị đột trở nên gọi là

  1. Liệu pháp ren.
  2. Sửa chữa trị sai lỗi DT.
  3. Phục hồi ren.
  4. Gây hồi trở nên.

Đáp án:

Liệu pháp ren là sự điều trị những bệnh dịch DT bằng phương pháp hồi phục tác dụng của những ren bị đột biến

Đáp án nên cần chọn là: A

Câu 10: Hiện ni, liệu pháp ren đang rất được những ngôi nhà khoa học tập nghiên cứu và phân tích nhằm phần mềm trong các việc điều trị những bệnh dịch DT ở người, cơ là

  1. Gây đột trở nên nhằm thay đổi những ren tạo ra bệnh dịch nhập khung hình người trở nên những ren lành
  2. Đưa những prôtêin khắc chế nhập khung hình người nhằm những prôtêin này khắc chế sinh hoạt của những ren tạo ra bệnh
  3. Loại vứt thoát ra khỏi khung hình người bệnh dịch những thành phầm dịch mã của ren tạo ra bệnh
  4. Thay thế hoặc bổ sung cập nhật những ren đột trở nên tạo ra bệnh dịch nhập khung hình người vì thế những ren lành

Đáp án:

Liệu pháp ren bao hàm 2 biện pháp: trả bổ sung cập nhật ren lành lặn nhập khung hình người bệnh dịch và thay cho thế ren bệnh dịch vì thế ren lành lặn.

Đáp án nên cần chọn là: D

Câu 11: Điều ko chính về liệu pháp ren là

  1. Việc điều trị những bệnh dịch DT bằng phương pháp hồi phục tác dụng những ren bị đột biến
  2. Dựa bên trên lý lẽ trả bổ sung cập nhật ren lành lặn nhập khung hình người bệnh dịch.
  3. Có thể thay cho thế ren bệnh dịch vì thế ren lành
  4. Nghiên cứu vớt sinh hoạt của cục ren người nhằm giải quyết và xử lý những yếu tố của nó học

Đáp án:

Liệu pháp ren ko cần là sự nghiên cứu và phân tích sinh hoạt của cục ren người nhằm giải quyết và xử lý những yếu tố của nó học

Đáp án nên cần chọn là: D

Câu 12: Nhận quyết định nào không đúng Lúc nói tới liệu pháp gen?

  1. Thể truyền rất có thể tạo ra hư hỏng lỗi những ren khác
  2. Là kỹ năng thay cho thế những ren đột trở nên tạo ra bệnh dịch vì thế những ren lành
  3. Có thể dùng thể truyền là virut làm nên thay đổi hoặc plasmit
  4. Phương pháp này gặp gỡ trở ngại trong các việc chèn ren lành lặn nhập chính địa điểm ren tạo ra bệnh

Đáp án:

Trong liệu pháp ren ko sử dụng plasmid vì thế plasmid ko thể chèn nhập ren của sinh vật

Đáp án nên cần chọn là: C

Câu 13: Liệu pháp ren lúc này mới nhất chỉ triển khai với loại tế bào nào?

  1. Giao tử.
  2. Hợp tử.
  3. Tế bào chi phí phôi.    
  4. Tế bào xôma.

Đáp án:

Liệu pháp ren lúc này mới nhất chỉ triển khai với loại tế bào xôma.

Đáp án nên cần chọn là: D

Câu 14: Loại tế bào này hiện nay hiện nay đã triển khai được liệu pháp gen?

  1. Tế bào ăn ý tử
  2. Tế bào sinh dục
  3. Tế bào xôma
  4. Tế bào phôi

Đáp án:

Liệu pháp ren lúc này mới nhất chỉ triển khai với loại tế bào xôma.

Đáp án nên cần chọn là: C

Câu 15: Khoa học tập ngày này rất có thể chữa trị để ngăn cản biểu thị bệnh dịch DT này đưới đây:

  1. Hội triệu chứng Đao
  2. Hội triệu chứng Tơcnơ
  3. Hội triệu chứng Claiphentơ
  4. Bệnh pheninketo niệu

Đáp án:

Các bệnh dịch bên trên đều là những bệnh dịch DT (Hội triệu chứng Đao, Hội triệu chứng Tơcnơ, Hội triệu chứng Claiphentơ là hội triệu chứng DT sở hữu tương quan cho tới đột trở nên NST; bệnh dịch pheninketo niệu là bệnh dịch DT Lever phân tử).

Trong những bệnh dịch bên trên thì chỉ mất bệnh dịch pheninketo niệu rất có thể giới hạn sự biểu thị của bệnh dịch bằng phương pháp kiểm soát và điều chỉnh chính sách ăn uống hàng ngày (hạn chế thực phẩm sở hữu chứa chấp phenalin → giới hạn nồng độ phenalin nhập tế bào).

Đáp án nên cần chọn là: D

Câu 16: Bệnh DT này tiếp sau đây rất có thể chữa trị giới hạn triệu triệu chứng bệnh dịch canh ty người bệnh dịch rất có thể sở hữu cuộc sống thường ngày như bình thường?

  1. Bệnh hồng huyết cầu hình liềm
  2. Bệnh pheninketo niệu
  3. Bệnh bạch tạng
  4. Hội triệu chứng Đao

Đáp án:

Các bệnh dịch bên trên đều là những bệnh dịch DT (Hội triệu chứng Đao, Hội triệu chứng Tơcnơ, Hội triệu chứng Claiphentơ là hội triệu chứng DT sở hữu tương quan cho tới đột trở nên NST; bệnh dịch pheninketo niệu là bệnh dịch DT Lever phân tử).

Trong những bệnh dịch bên trên thì chỉ mất bệnh dịch pheninketo niệu rất có thể giới hạn sự biểu thị của bệnh dịch bằng phương pháp kiểm soát và điều chỉnh chính sách ăn uống hàng ngày (hạn chế thực phẩm sở hữu chứa chấp phenalin → giới hạn nồng độ phenalin nhập tế bào).

Đáp án nên cần chọn là: B

Câu 17: Xét về mặt mày DT học tập hãy phân tích và lý giải nguyên vẹn nhân vì thế sao những người dân sở hữu nằm trong huyết hệ trong khoảng 3 đời thì ko được lấy nhau? (chọn phương án chính nhất)

  1. Dư luận xã hội ko đống ý.
  2. Vì vi vi phạm hôn nhân gia đình mái ấm gia đình.
  3. Nếu lấy nhau thì kĩ năng bị dị dạng ở đời con cái cao bởi những ren lặn sở hữu thời cơ tổng hợp trở nên thể đột trở nên, biểu thị trở nên những loại hình có hại cho sức khỏe.
  4. Cả A và B đúng

Đáp án:

Nếu lấy nhau thì kĩ năng bị dị dạng ở đời con cái cao bởi những ren lặn sở hữu thời cơ tổng hợp trở nên thể đột trở nên, biểu thị trở nên những loại hình có hại cho sức khỏe.

Đáp án nên cần chọn là: C

Câu 18: Thương hiệu khoa học tập của luật hôn nhân gia đình mái ấm gia đình “cấm kết duyên trong khoảng 3 đời” là

  1. Đột trở nên xuất hiện nay với tần số cao ở mới sau
  2. Thế hệ sau tầm thường cải cách và phát triển dần
  3. Gen lặn có hại cho sức khỏe sở hữu ĐK biểu thị rời khỏi loại hình
  4. Thế hệ sau sở hữu những biểu thị suy hạn chế trí tuệ

Đáp án:

Cơ sở khoa học tập của luật hôn nhân gia đình mái ấm gia đình “cấm kết duyên trong khoảng 3 đời” là Gen lặn có hại cho sức khỏe sở hữu ĐK biểu thị rời khỏi loại hình

Đáp án nên cần chọn là: C

Câu 19: Lí bởi thực hiện cho tới tỉ lệ thành phần trẻ em vướng bệnh dịch Đao sở hữu tỉ lệ thành phần tăng thêm bám theo tuổi hạc của những người u là do

  1. Tế bào bị oxi hóa thực hiện cho tới quy trình hạn chế phân của tế bào sinh trứng ko ra mắt.
  2. Tế bào bị oxi hóa thực hiện đột biến đột trở nên gen
  3. Tế bào bị oxi hóa thực hiện cho việc phân li NST bị rối loàn.
  4. Tế bào bị oxi hóa hóa thực hiện cho tới quy trình hạn chế phân của tế bào sinh tinh dịch ko ra mắt.

Đáp án:

Tỉ lệ trẻ em vướng bệnh dịch Đao sở hữu tỉ lệ thành phần tăng thêm bám theo tuổi hạc của những người u là vì tế bào bị oxi hóa thực hiện cho việc phân li NST bị rối loàn, tạo ra trở nên phó tử đột trở nên sở hữu 2 NST số 21.

Đáp án nên cần chọn là: C

Câu 20: Vì sao người u rộng lớn tuổi hạc thì tỉ lệ thành phần sinh trẻ em vướng bệnh dịch Đao tiếp tục gia tăng?

  1. Tế bào bị oxi hóa thực hiện cho tới quy trình hạn chế phân của tế bào sinh trứng ko biểu diễn ra
  2. Tế bào bị oxi hóa thực hiện đột biến đột trở nên gen
  3. Tế bào bị oxi hóa hóa thực hiện cho tới quy trình hạn chế phân của tế bào sinh tinh dịch ko biểu diễn ra
  4. Tế bào bị oxi hóa thực hiện cho việc phân li NST bị rối loạn

Đáp án:

Tỉ lệ trẻ em vướng bệnh dịch Đao sở hữu tỉ lệ thành phần tăng thêm bám theo tuổi hạc của những người u là vì tế bào bị oxi hóa thực hiện cho việc phân li NST bị rối loàn, tạo ra trở nên phó tử đột trở nên sở hữu 2 NST số 21.

Đáp án nên cần chọn là: D

C. Giải bài xích luyện sgk

  • Trả câu nói. thắc mắc Sinh 12 Bài 22 trang 95 cộc nhất: Lý do tạo ra bệnh dịch AIDS là gì? Hậu trái khoáy của chính nó như vậy nào?

  • Câu 1 trang 96 Sinh học tập 12 cộc nhất: Gánh nặng trĩu DT trong những quần thể người được biểu thị như vậy nào?

  • Câu 2 trang 96 Sinh học tập 12 cộc nhất: Để đảm bảo an toàn vốn liếng ren của loại người cần thiết tổ chức những giải pháp gì?

  • Câu 3 trang 96 Sinh học tập 12 cộc nhất: Nêu một số trong những yếu tố xã hội của Di truyền học tập.

  • Câu 4 trang 96 Sinh học tập 12 cộc nhất: Hãy lựa chọn phương án vấn đáp đúng: Trong chẩn dự báo sinh, kỹ năng chọc thám thính dịch ối nhằm mục tiêu khảo sát?

Xem thêm thắt những bài học kinh nghiệm Sinh học tập lớp 12 rất đầy đủ, cụ thể khác:

  • Sinh học tập 12 Bài 24: Các dẫn chứng tiến thủ hóa
  • Sinh học tập 12 Bài 25: Học thuyết Lamac và thuyết lí Đacuyn
  • Sinh học tập 12 Bài 26: Học thuyết tiến thủ hóa tổ hợp hiện nay đại
  • Sinh học tập 12 Bài 27: Quá trình tạo hình quần thể quí nghi
  • Sinh học tập 12 Bài 28: Loài

ĐỀ THI, GIÁO ÁN, GÓI THI ONLINE DÀNH CHO GIÁO VIÊN VÀ PHỤ HUYNH LỚP 12

Bộ giáo án, đề đua, bài xích giảng powerpoint, khóa đào tạo và huấn luyện giành riêng cho những thầy cô và học viên lớp 12, đẩy đầy đủ những cuốn sách cánh diều, liên kết học thức, chân mây tạo ra bên trên https://tailieugiaovien.com.vn/ . Hỗ trợ zalo VietJack Official

Giải bài xích luyện lớp 12 sách mới nhất những môn học